EDUSOL - Ponencia por IRC

Recursos de EDUSOL

vicm3 — Fri, 04 Nov 2011 20:00:21 +0000

O ¿Cual es el futuro del EDUSOL?

Modalidad:

Metodología antes que Tecnología o como debemos Integrar Internet a la Escuela

vicm3 — Fri, 04 Nov 2011 19:54:31 +0000

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edusol-Ramon.pdf	394.69 KB

El ingeniero Ramón Antonio Aragón Mladosich es egresado de la carrera de Ingeniero Agrónomo del ITESM-UN, en Cd. Obregón, Sonora, México Es autor y colaborador en más de 25 blogs educativos, incluyendo el Blog de Biología; http://blogbiologia.blogspot.com; finalista en el II Premio Espiral EduBlogs 08 celebrado en España y ganador del primer lugar como blog de aula en la I Muestra de Edublogs CLED 2009 en Venezuela, participó en la Conferencia Mundial de Educación 2010, su conferencia más reciente Tecnologías de Información y Comunicación aplicadas a la Educación Ambiental: El programa JClic, lecciones aprendidas fue presentada en el Coloquio Internacional de Investigación Multidisciplinaria, en el Instituto Tecnológico de Orizaba, México. Actualmente es docente en el Grupo Educativo UniVO , además de coordinar el espacio de educación ambiental Villa Verde y los talleres de educación TIC para docentes del mismo grupo educativo en Orizaba, Veracruz, México.

Desde mediados del siglo XX la ciencia y la tecnología han tenido un crecimiento acelerado que ha impactado notablemente a la sociedad. Este avance tecnológico ha permitido que la vida actual sea más fácil debido a que realizamos las cosas mejor, más rápido y de manera eficiente.
Estos cambios en la sociedad humana, generados y promovidos desde y por Internet, han provocado numerosas y grandes transformaciones de toda índole, desde las políticas y económicas hasta las sociales y culturales, de la cuales queramos o no, la escuela no puede ni debe estar ajena.

Hay cuatro aspectos generales, a tomar en cuenta, para integrar las Tecnologías de Información y Comunicación en la escuela: Infraestructura, recursos digitales, docentes y estudiantes; pero en el mundo educativo de las TIC parece que se nos “olvido” el aspecto humano; docentes y estudiantes; ya que nos centramos más en los aspectos físicos, materiales y económicos.

No es en las TIC, ni en sus características propias y especificas, sino en las actividades que llevan a cabo profesores y estudiantes gracias a las posibilidades de comunicación, intercambio, acceso y procesamiento de la información que les ofrecen las TIC, donde hay que buscar las claves para comprender y valorar su impacto sobre la educación, es decir en la metodología del uso de la tecnología…

…metodología antes que tecnología.

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Ponencia por IRC

Herramientas con software libre: Prácticas educativas mediadas en Moodle

vicm3 — Fri, 04 Nov 2011 19:40:46 +0000

Esta comunicación corresponde a un proyecto de investigación denominado “las prácticas educativas mediadas por tecnologías en un entorno virtual de aprendizaje”, realizado en el marco de los Proyectos Bienales 2009-2011 de la Secretaría de Ciencia, Técnica y Posgrado de Argentina, el cual hace hincapié en los sentidos y significados de prácticas educativas mediadas por tecnologías en un entorno virtual de aprendizaje, desde una plataforma que permite la comunicación didáctica, la organización de la asignatura, la comunicación de los contenidos; de manera tal de facilitar a los estudiantes la adquisición de competencias académicas, profesionales y personales, así como el desarrollo de su autonomía para construir su propio conocimiento, ayudado con la mediación del profesor desde su acción tutorial.

Se brinda un mapeo de la situación con el fin de lograr una localización física, cognitiva y actitudinal con el contexto objeto de estudio desde el propio escenario. Este proyecto se enmarca en el paradigma interpretativo que enfatiza la importancia de la comprensión de los fenómenos, tanto en su globalidad como en sus contextos particulares, intentando sacar sentido de los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para los sujetos implicados. En la presente comunicación se informan los avances de los expuesto en el Sexto Encuentro en Línea de Educación Cultura y Software Libres.

Palabras clave: software libre, Moodle, mediación pedagógica, mediación tecnológica.

http://edusol.info/es/contenido/herramientas-con-software-libre-practica...

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Audio digital + floss = la herramienta no es importante. Un caso de éxito.

vicm3 — Fri, 04 Nov 2011 19:36:57 +0000

José María Serralde Ruiz

La enseñanza de sistemas de creación con el uso de herramientas de software libre, potencia el descubrimiento de métodos de apropiación tecnológica y no del consumo de herramientas. Dicha conclusión ha dado pie al programa de formación que desde 2010 preparé para la Fundación Centro Histórico y sus talleres de tecnología que, después de un año, han servido como el primer caso de éxito donde formamos estudiantes en materia de apropiación de entornos de creación con medios digitales, y no sólo en el uso de herramientas de software. Esta última metodología se presenta como un posible modelo replicable en otras comunidades y entornos de enseñanza en artes digitales.

Mi experiencia al frente del ideario de este proyecto, conectó con el trabajo y reflexión de Jacobo Nájera, mantenedor de servidores para la Free Software Foundation con quien he fundado el proyecto florestan.cc para conectar comunidades afines a esta ideología, con el objetivo de proveerlas de metodologías para compartir su experiencia, derribando obstáculos como la diversidad de distribuciones, la compilación o la disparidad de kerneles para los creadores audiovisuales.10352

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Musix, Software 100% Libre para artistas y para todo el mundo

vicm3 — Fri, 04 Nov 2011 19:35:23 +0000

Como fundador y director por varios años del proyecto Musix GNU+Linux, pienso exponer un poco la historia del mismo para animar a la gente a realizar sus propios proyectos de software libre, dado que el software libre es una filosofía de la práctica e invita a transformar el mundo más que a utilizarlo tal como está. 10341

Veremos un poco la dinámica de "trabajo", por qué Musix es 100% libre, para qué sirve Musix, de dónde deriva, etc.

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Elaboración de objetos de aprendizaje en herramientas de software libre y su integración en Moodle 2.

vicm3 — Fri, 04 Nov 2011 19:33:25 +0000

García Pérez, Leticia

La experiencia de trabajar sistemas operativos libres, así como sistema de gestión de aprendizaje me llevo a probar herramientas para la elaboración de objetos de aprendizaje. He manejado herramientas de autor que se han integrado inicialmente bien con el conocido LMS Moodle, pero mi inquietud de experimentar dichos programas en Moodle 2 surgió de la pregunta ¿Qué programas que no sean libres mantendrán compatibilidad con las actualizaciones de los gestores de aprendizaje?, y en esta ocasión las pruebas las realice con la plataforma Moodle que es, la que actualmente manejo, conozco y se utiliza en mi dependencia, esta es la razón por la que me di a la tarea de hacer una ligera evaluación de 3 de las herramientas más atractivas para la creación de unidades didácticas y que además pueden colocarse en algún LMS como objetos de aprendizaje con formato SCORM. En esta práctica me entusiasma hablar de XERTE, con la se puede construir actividades interactivas de alta calidad. 1033510334

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Software libre y creación. Entre la reflexión y el diseño gráfico

vicm3 — Fri, 04 Nov 2011 04:35:11 +0000

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IreneSoriaEDUSOL2011.pdf	1.07 MB

Irene Soria Guzmán es Licenciada en Diseño y Comunicación Visual por la Escuela Nacional de Artes Plásticas / UNAM. Realizó estudios de comunicación visual en la Universidad de Valencia, España y una estancia de investigación para su tesis de Maestría en la ciudad de Córdoba Argentina bajo la tutela de Lila Pagola.

Colaboró con el Museo de Arte Electrónico Laboratorio Arte Alameda en el área de Servicios Educativos y ha participado en distintos proyectos de difusión como el "Interactivo Documental del Ex Convento de San Diego" y el diseño visual del interactivo "Indicadores de Salud, Chiapas 2007", para la OPS así como el diseño de calcomanías para la conmemoración del 8vo aniversario del Faro de Oriente y el diseño gráfico de la campaña en contra del maltrato infantil "Infancia sin violencia". Desarrolló un tema de investigación titulado: “FLOSS: herramienta para la libre creación visual digital” en donde explora el uso del software libre en el arte y el diseño, así como la apropiación de la “Cultura libre” en el terreno de la creación gráfica digital. Ha ejercido su profesión de diseñadora gráfica usando sólo software libre desde hace un par de años en proyectos como "Preservación de Quelonios A.C.", Faro de Oriente, Instancia de la mujer de la Coordinación de Desarrollo Social de Hidalgo, para la presencia del SLUC en el FLISOL en Córdoba Argentina, para la Red por los Derechos de los niños (REDIM), entre otros.

Abstract
El campo del Diseño Gráfico Digital, ha estado inmerso, desde sus orígenes, en una serie de mitos que ligan el ejercicio profesional de dicha disciplina al uso de una herramienta, de una marca. La idea generalizada de que un Diseñador Gráfico sólo es profesional si domina las herramientas digitales más usadas por el mercado, (hardware y software), representa, desde mi punto de vista, uno de los principales problemas que han llevado a devaluar, al menos en México, esta profesión que puede ser ejercida por cualquiera que posea un equipo de computo y el programa de gráficos más usado.

En esta charla pretendo explorar, de manera no tan científica, algunas razones por las cuales le resulta muy dificil al diseñador gráfico acercarse a conceptos como cultura libre, su temor a la palabra "copia" y por qué su reticencia a usar herramientas fuera de las ya conocidas, que le ha llevado incluso, a despreciar cualquier alternativa a éstas. Todo ello a través de mi propia experiencia como diseñadora gráfica, debatiéndome entre la crítica a mi gremio y el ejercicio de mi propia profesión.

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Ponencia por IRC

Mundos inmersivos libres aplicados a la educación

vicm3 — Fri, 04 Nov 2011 03:36:45 +0000

José Manuel Meza Cano

Los mundos inmersivos virtuales han sido un campo poco explorado en la educación debido a que se presentan como entornos en donde el estudiante parece disperso pues se encuentra en un ambiente relacionado con los videojuegos actuales, sin embargo, hay algunas metodologías que pueden utilizarse en este tipo de entornos siempre con objetivos claros, bien dirigido. 10332
En esta charla se comenta la experiencia de un curso sobre técnicas de entrevista en RealXtend utilizando juego de roles.

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Charla horizontal, los peligros de la Web 2.0

vicm3 — Fri, 28 Oct 2011 22:32:57 +0000

Los peligros de la Web 2.0 10319

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Ponencia por IRC: La organización pedagógica del aula digital bajo Moodle

pooka — Thu, 28 Oct 2010 15:44:16 +0000

Carlos Bravo Reyes

[bib]8941[/bib][bib]9075[/bib] Moodle es una plataforma de amplio empleo para cursos digitales, favoreciendo el aprendizaje de los estudiantes. Para lograr lo anterior se requiere la organización de las actividades de profesores y estudiantes, por lo que el aula digital, como entorno de aprendizaje adquiere una importancia clave en dicho aprendizaje. Se evalúan los principios didácticos que se cumplen en el aula digital y se dan sugerencias acerca de la organización del aula digital.

Modalidad:

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