EDUSOL - educacion

Reporte de experiencias en el uso de Git en substitución de un sistema de administración de la enseñanza (LMS) tradicional

edubiblio — Mon, 23 Oct 2017 22:51:18 +0000

El ponente relata su experiencia sobre la transición con el uso de LMS. Para ello, la experiencia que relata ocurre dentro del contexto de la Facultad de Ingeniería y particularmente en la materia de ingeniería de computación (quinto semestre). La transición se debe a que él y sus estudiantes se sentían insatisfechos con los servicios del LMS, pues como administrador de sistemas conoce las potencialidades de las herramientas que utiliza. Continuando con su ponencia menciona que su materia posee aquellos objetivos formales (dados por la institución) y objetivos adicionales (dados por los intereses propios de él).

Dentro de los objetivos personales el ponente busca crear colaboradores y colegas que se familiaricen con el uso del Software Libre para el desarrollo de diferentes proyectos a través del desarrollo de sistemas de control de versiones, lo que se define como una herramienta que facilita el desarrollo el software. Son un salto cualitativo que permite una mejor colaboración y plantean un cambio de paradigma. Para ello, se establece un repositorio por proyecto, en donde a cada repositorio se le da un seguimiento histórico (conjunto de cambios coherentes y descriptibles que marca un avance).

Estos se sustentan bajo modelos de integración de los SCVs que evolucionan hacia archivos de control de cambios como GIT. El uso de GIT permite conocer cuál ha sido el avance en cada uno de los momentos. Una de las características del uso del GIT es que permite ver las modificaciones de manera distribuida.

Por otra parte uno de los grandes movimientos del Software Libre son los Forjas, uno de los principales es Sourceforge. Sin embargo algunas Forjas no incluyen el uso de Software Libre. El ponente propone el uso de GitHub pues permite el uso y creación de Software Libre y ha visto que sus alumnos cada vez son más los que lo adoptan.

Regresando a su clase, relata que sus tareas consisten en que los alumnos generen parches de problemas o bugs en diferentes segmentos del código, lo cual se ve reflejado en el histórico de los sistemas de control de cambios (GIT). La parte medular del trabajo consiste en desarrollar fragmentos de código que fomentan la creatividad de los alumnos.

Como conclusiones rescata que GIT no busca ser un LMS, el cual funciona bien para las materias relacionadas al cómputo que le permite al ponente solventar las necesidades y retos de su quehacer docente. Uno de los problemas consiste en que los alumnos no se encuentran muy familiarizados con el uso de la herramienta.

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GIT

Sistemas de Control de Cambios

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Ingeniería de Computación

Estructurando el pensamiento con las más pequeñas a partir de Scratch

edubiblio — Sun, 22 Oct 2017 23:45:57 +0000

Equipo de trabajo conformado de 3 docentes realizado con las chicas de preescolar en la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen.
El trabajo consiste en poder generar una sensibilización en cuanto al uso de tecnología a las alumnas de grado prescolar. Esta sensibilización se encamina principalmente en el buen uso de la tecnología en el ámbito educativo, lo cual puede comprender recursos didácticos, herramientas de trabajo y hardware utilizado de forma especializada para el propósito mencionado. Los aspecto a desarrollar con este objetivo de sensibilización son:

Ejercicios de coordinación audio-motor, en donde a través de indicaciones auditivas puedan ejecutar instrucciones de forma acertada. Para ser concretos, se realizan actividades de afianzamiento de la coordinación visual-motora gruesa, a través de ejercicios con su cuerpo, como por ejemplo pasar un aro de una niña a otra que están tomadas de la mano, siguiendo la secuencia brazo, pierna, cabeza sin soltar sus manos.
Ejercicios de coordinación viso-motor, en donde mediante de elementos visuales se pueda incentivar a la realización de una tarea en concreto. Para ello, se crearon los bloques básicos de Scratch en foamy y se pegan en el tablero para indicar pequeñas secuencias de actividades que las niñas deben realizar dentro del salón.

Después se continúa con la realización de actividades que involucran el uso de la sala de informática. El inicio se da con el dibujo de figuras geométricas, que primero se realiza hoja y papel para posteriormente ser realizado en el programa de Paint de Scratch. En un inicio, esta actividad genera frustración en las niñas, pues el dominio de los lápices es diferente al dominio que tienen sobre el mouse de una computadora. Luego, se pide el dibujo de algunos objetos simples para que vayan ganando dominio, no sólo del manejo del ratón, sino de la capacidad de expresión visual a través de una computadora.

Estas actividades han permitido que las niñas tengan una mejor preparación en cuanto al uso de equipo computacional en un futuro. Además, se espera que pueda repercutir en diferentes dimensiones a nivel personal y académica.

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sensibilización tecnológica

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Scratch

Usando la red local para conectarnos, aprender y actuar desde “contextos desconectados”

edubiblio — Thu, 19 Oct 2017 22:12:46 +0000

Patricia es docente de una institución educativa en el departamento del Cauca. Dicha ponente relata su experiencia en relación a su participación en un proyecto que implementa el uso de un Servidor Portable (offline) en la esfera educativa. La ponente comienza dando contexto de dicho proyecto y menciona que, debido a la ubicación de la escuela, existe una serie de dificultades de comunicación. Por otra parte, menciona que la escuela atiende a aproximadamente 300 alumnos repartidos en cuatro sedes de la institución en la que la ponente labora.
El Servidor Portable contiene una serie de instrumentos y herramientas tales como wikis, chats, etcétera, el cual se encuentra instalado en el área de informática de la escuela. Con el Servidor Portable se utiliza para montar cursos de Moodle que permiten a los estudiantes consultar diferentes recursos las 24 horas del día los 7 días de la semana, dado a las bondades que lo caracterizan. Los estudiantes acceden a los recursos educativos en el momento en el que ellos deseen. También el Servidor Portable contiene talleres, foros, chats que permiten a los profesores gestionar de mejor manera los procesos evaluativos.
Otro de los beneficios importantes del Servidor, es que les permite acceder a Wikipedia sin la necesidad de estar conectados. Esto debido a que los administradores del servidor tienen un respaldo de Wikipedia en esta herramienta.
Asimismo, el chat es otro de los servicios con los que se cuenta, éste agiliza la interacción entre los estudiantes y los docentes. Los docentes utilizan el Servidor Portable para socializar sus experiencias y estrategias de aprendizaje, con la inte4nción de generar mejores experiencias educativas para las nuevas generaciones.
El papel de los docentes consiste en buscar, seleccionar y organizar la información (curaduría de contenidos). Asimismo, los docentes han logrado automatizar la evaluación y generar retroalimentaciones casi inmediatas, lo cual ha sido de mucha ayuda para facilitar la atención personalizada a una cantidad grande de alumnos.
Por otra parte, los estudiantes se benefician también del servidor, pues les permite consultar ejercicios, su evaluación e interactuar con la demás comunidad académica. Además de ello, el estudiante no sólo tiene un papel pasivo en el uso del servidor, sino que también activo, pues el mismo alumno forma parte del proceso de creación de nuevos contenidos educativos.
Por otro lado, Ecohábitat y la escuela tienen un convenio que busca generar conciencia sobre el impacto climático que la actividad humana tiene sobre el planeta. El convenio estriba en el uso del servidor portable para cargar los talleres que promueven prácticas que buscan disminuir dicho impacto negativo, es decir, que todo el conocimiento que se crea a partir de las practicas se documenta
Como conclusión, la ponente exhorta a audiencia a comprometerse con aprender nuevas cosas, pues de esto depende de generar oportunidades para y desde el contexto. Asimismo, entre docentes, y no sólo colombianos, se deben generar nuevos lazos que permitan compartir y enriquecer las prácticas individuales y colectivas estrechando las relaciones (sin importar las distancias) a través del uso de herramientas que nos acercan como los es el Software Libre.

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Servidor Portable

educacion

Creación de contenidos

Offline

Use of a framework that integrates educational web resources to the LMS DotLRN for to learn comparatives and superlatives in the English language

edubiblio — Thu, 19 Oct 2017 17:12:47 +0000

Su trabajo trata sobre uso de herramientas libres como apoyo a la educación que integra recursos de aprendizaje en específico para aprender el idioma inglés, utilizando la estrategia de dos grupos de investigación, utilizando el MS2 y Framework configurando un curso virtual utilizando los recursos web, con ayuda de un grupo de ingeniería en sistemas y él mismo. Penal til shortt un sistema que interactúa con el alumno, para fortalecer las competencias gramaticales del inglés, debe tener compatibilidad con los navegadores. Posteriormente conlleva un trabajo de integración, plataforma y recursos web. Posteriormente hay un trabajo de campo donde se capacitan a estudiantes docentes. En un grupo se capacita con herramientas tics y a otro grupo no. Se evalúa con preguntas múltiples de manera online para obtener una calificación instantánea. En el análisis de rendimiento, la escala es de 1 a 5. 3 a 4 es un nivel intermedio y 5 alto. Como resultados se que se obtuvo una mejor calificación en los grupos que tuvieron contacto con las tics, obteniendo un mejor rendimiento. Por tanto el ponente recomienda el uso de las TICS y propone que las usemos no sólo en el ámbito educativo.

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herramientas libres

aprendizaje del inglés

educacion

Sugar o Azúcar: Crónica de una Apropiación Anunciada que no ocurrió (aún)

edubiblio — Thu, 19 Oct 2017 17:09:59 +0000

Actualmente, el proyecto de Laura Victoria Vargas busca implementar el Sistema Operativo Sugar en las comunidades rurales. La ponencia se centró en el uso de Software en la educación básica. Bajo esta tesitura, los niños requieren del uso de Software de calidad, pues esto mejoraría la educación.
Para poner en contexto los retos a los que se enfrenta Sugar, la ponente mencionó que en la actualidad, la oferta en el mercado educativo es muy amplia y tiene mucha demanda. No obstante, Sugar tiene un gran potencial para utilizar los datos y delimitar pautas sobre el uso del software dentro y fuera del aula. Uno de los principales problemas a los que se enfrenta refiere a la barrera del lenguaje y cultural que su uso implica, pues ello conlleva a que no se haga una verdadera integración que genere un impacto de circularidad de la información.
Lo anteriormente sugerido ocasiona que Sugar no haya podido ser apropiado exitosamente, pues existe una dominación cultural anglosajona. Una de las principales razones refiere a las las características del programa que no toma en cuenta las especificidades de los hispanoparlantes, en otras palabras, no hay soporte en otros idiomas.
Esto conlleva a plantear la necesidad de generar espacios interculturales más inclusivos que respondan a las necesidades reales y específicas de aprendizaje para cada región. SugarLabs es un proyecto comunitario pequeño de 151 miembros a nivel global. Los recursos del proyecto son gestionados por una junta integrada por 7 miembros quienes se encargan de gestionar los recursos.
Sin embargo, es difícil hacer un llamado a las necesidades reales de las comunidades. En SugarLabs actualmente no se mueven los recursos por el problema de la independencia de la organización, por lo que el avance y la atención a las necesidades de las comunidades se aletargan. Por otra parte, la ponente menciona que existen otros programas que centralizan el poder de desarrollo, lo cual resulta ser una limitante si se toma en consideración que cada vez el planeta tiene más retos que se necesitan resolver a través de un Software que permita solventemente analizar e interpretar tantos datos que se generan en el mundo.
Por otra parte se mencionó que el diseño de Sugar hoy adolece de tener un trademark, pues pertenece al proyecto “Una laptop por niño”. En cuanto al uso del Software se han encontrado con una serie de limitaciones en relación al contexto educativo, pues se utilizan comúnmente versiones desactualizadas. Existen lugares en donde se utilizan versiones pertinentes, pero no se cuenta con los canales necesarios para su difusión masiva. Otro de los retos con los que se enfrenta la organización consiste en la falta de participación, lo que ha provocado que el movimiento sea una minoría, pero se busca que el uso de Sugar se vuelva una tendencia que posibilite el desarrollo de los sectores de la población menos privilegiados.
La charla detona la reflexión sobre cómo en los últimos años se ha vivido una ola de privatización del Software. La conclusión se centra en la importancia de encontrar los mecanismos necesarios que permitan tener un software más incluyente que posibilite a un nuevo sector apreciar las ventajas del manejo del Software en la vida diaria, laboral y sobretodo académica.

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Sugar

software libre para todos

educacion

Los peligros de la Web 2.0

vicm3 — Mon, 14 Nov 2011 19:35:18 +0000

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Los peligros de la web 2.0.pdf	2.18 MB

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Ponencia por IRC: Mi computadora desde el llavero USB

power_sheik — Tue, 17 Nov 2009 02:32:50 +0000

Moderada por: José Manuel Meza (sheik)

[15:14:16] (sheik) esta es la segnda conferencia por IRC
[15:14:16] (sheik) me permito presentar a Carlos Bravo
[15:14:18] (sheik) su conferencia se titula : Mi computadora desde el llavero USB
[15:14:18] (sheik) peden ver un breve resumen en el nodo del evento
[15:14:20] (sheik) aquí: http://edusol.info/es/contenido/evento/ponencia-irc-mi-computadora-desde...
[15:14:20] (sheik) en la parte inferior encontrarán el pie de página que los lleva al trabajo extenso
[15:14:22] (sheik) o para rápido http://edusol.info/es/e2009/memorias/extensos/computadora-desde-llavero-usb
[15:14:22] (sheik) de igual forma
[15:14:27] (sheik) contará con 15-20 min
[15:14:31] * Ark74 has quit ()
[15:14:32] (sheik) para no interrumpirlo
[15:14:48] (sheik) vayanme enviando sus preguntas a travès de un mensaje personal
[15:14:57] (sheik) y al final podremos abordarlo todos
[15:15:12] (sheik) así que
[15:15:15] (sheik) adelante cbravo :)
[15:15:18] (sheik) todo tuyo el estrado
[15:15:22] * sheik se baja del estrado
[15:15:24] (cbravo) gracias
[15:15:37] (cbravo) Explico una experiencia que llevo con los estudiantes de octavo semestre de la Carrera de Lic en Educación, en la Univ Autónoma Gabriel René Moreno" de Santa Cruz, Bolivia
[15:16:03] (cbravo) Estos estudiantes tienen las habilidades necesarias para trabajar en un PC y las mínimas para navegar en la red.
[15:16:16] (cbravo) Menos de la tercera parte tiene computadora en su casa, muchos además la comparten con los hermanos.
[15:16:50] (cbravo) Esta es una Univ pública, la más grande del país, pues tiene una matricula de 65 mil estudiantes
[15:17:07] (cbravo) Abarca casi el 30% de toda Bolivia
[15:17:25] (cbravo) Uno de cada diez tiene conexión a Internet en la casa y de estos casi todos por dial-up
[15:17:46] (cbravo) Me refiero a los estudiantes con lo que trabajo de Ciencias de la Educa.
[15:17:55] (cbravo) La casi totalidad accede a Internet desde la Carrera y/o café Internet
[15:18:15] (cbravo) por lo tanto muy pocos desde sitios con mínima comodidad
[15:18:25] (cbravo) La mayoría desconocen de las redes sociales más importantes, aunque se observa en cada semestre como crece el número de los que tiene cuenta en Facebook
[15:19:06] (cbravo) y algunos en Sonico, quiero además señalar que esto último es casi similar para muchos profesores univ.
[15:19:32] (cbravo) Ninguno de los estudiantes conoce que son los RSS, desconocen por completo Delicious, Slideshare, Flicker, pocos tienen un Blog o conocen qué es y menos un Wiki.
[15:20:30] (cbravo) y también es muy similar a los profesores y profesionales en general
[15:20:30] (cbravo) Mi asignatura la organicé de modo de ponerlos en contacto con las herramientas más significativas de la Web 20 y que les sirva además para su trabajo
[15:20:30] * Nielmon has joined #edusol
[15:20:38] (cbravo) Esta asignatura como indiqué la imparto a estudiantes del octavo semestre, la Carrera tiene 10 semestres
[15:20:54] (cbravo) Muchas veces los estudiantes se apropian de conocimientos que le son útiles solamente para aprobar la materia, pero después poco lo emplean en otras matreias.
[15:21:27] (cbravo) se carecen de un vínculo, de un sistema de conocimientos entre todas las asiganaturas
[15:21:35] (cbravo) Sobre este criterio y otros explicados en la ponencia, decidí reorganizar los contenidos pero atendiendo a que el trabajo se haga desde la memoria USB.
[15:21:54] (cbravo) o llavero USB..tiene muchos nombres
[15:22:24] (cbravo) observé que todos tienen este tipo de medios y cada día más tienen reproductores de mp3 y mp4
[15:22:34] (cbravo) Comencé por trabajar Mozilla desde la USB y agregando complementos como el diccionario, Delicious, Wired Marker, entre otros
[15:22:52] (cbravo) Trabajamos también los RSS con FeedReader, y la edición de audio con Audacity.
[15:23:12] (cbravo) además emplean Skype desde su memoria
[15:23:26] (cbravo) memoria USB
[15:23:28] (cbravo) Con todo esto crean su cuenta en Delicious y Skype, crean su Blog y un Wiki, este último colaborativo.
[15:23:44] (cbravo) La respuesta de los estudiantes es positiva, siete de cada diez opina como muy útil el navegar desde la memoria USB. A menudo los veo conectados a Skype y en cierta medida disminuyó uno de los mayores problemas al acceder a sitios Web que es recordar las claves.
[15:24:10] (cbravo) esta experiencia la vengo realizando desde inicios del pasado año..
[15:24:17] * sheik_jm has joined #edusol
[15:24:21] (cbravo) Por último ellos trabajan con un aula digital donde todas las tareas evaluativas la ejecutan en la misma.
[15:24:29] (cbravo) el aula es en Moodle
[15:24:39] (cbravo) No estoy satisfecho, es difícil romper con el facilismo de sentarse en una máquina y navegar con el explorador que exista, así como copiar a un cuaderno la dirección web en vez de colocarla en Delicious.
[15:25:05] (cbravo) o ir detrás de la información en vez de actualizar los RSS..
[15:25:25] (cbravo) en fin queda mucho por mejorar en el trabajo con ellos.. este es el resumen..
[15:25:55] (cbravo) que vengan las preguntas
[15:25:56] (sheik_jm) ok
[15:26:10] (sheik_jm) recuerden que tienen que enviarme las preguntas
[15:26:14] (sheik_jm) a traves de un mensaje personal
[15:26:19] (sheik_jm) para que pueda pasarlas al ponente
[15:26:21] (sheik_jm) tengo una
[15:26:42] (sheik_jm) ¿Cuanto tiempo lleva implementando este cambio en los estudiantes?
[15:27:06] * sheik has quit (Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client)
[15:27:12] (cbravo) este trabajo lo realizo desde hace cuatro semestres..
[15:27:22] (cbravo) la carrera es semestral
[15:27:55] (cbravo) cada semestre agrego algo nuevo..pero trato que todo sea para ser empleado desde la memoria usb
[15:28:19] (sheik_jm) la usbe quien la proporciona?
[15:28:19] (cbravo) la semana pasada agregué a la experiencia el empleo de WinK
[15:28:25] (cbravo) ellos las compran
[15:29:03] (sheik_jm) wink el programa de captura de actividad del escritorio??
[15:29:15] (cbravo) he vsito que la mayoría tienen de 2Gb que creo están en el mercado en unos 10 USD
[15:29:35] (cbravo) si sheik
[15:29:37] (sheik_jm) tengo una pregunta de arnadelo
[15:29:40] (sheik_jm) digo amtlucca
[15:29:53] (sheik_jm) el dice: Ante todo felicitaciones por este emprendimiento. Me siento identificada sobre todo con las condiciones bajo las que se encuentran allí, y esta es una muy buen estrategia. Me gustaría saber cómo impacta, si lo hace, precisamente esta estrategia en el resto de los docentes. A producido algún efecto multiplicador?
[15:29:57] * Ark74 has joined #edusol
[15:30:39] (cbravo) creo que sí.. en especial estos chicos ya están pro graduarse y en sus centro de trabajo aplican estos resultados
[15:31:14] (cbravo) además ellos para graduarse tienen que defender un trabajo final de grado y cada año se ve como hay mas defensas vinculadas a las TICs
[15:31:42] (cbravo) con los docentes el trabajo es otro..es más lento y difícil
[15:32:14] (cbravo) con estos últimos llevamos tres años capacitándolos en el empleo de las Tics, para terminar de usar su aula digital
[15:32:30] (cbravo) es decir para emplear sus aulas digitales
[15:32:43] (cbravo) desde un punto de vista pedagógico
[15:33:25] (cbravo) estos temas son motivadores, a la vez que les exigen tiempo..
[15:33:51] (sheik_jm) otra pregunta de parte de luciao
[15:34:12] (sheik_jm) ella dice: muy interesante...Sin embargo, como has logrado que todos tengan USB ha sido una condicción de tarea obligada o lo has dejado abierto para que lo hagan los que deseen??
[15:35:05] (cbravo) mira creo que antes de ingresar a la materia todos tienen USB.. es que pocos tienen computadoras,, esa es la razón
[15:35:53] (sheik_jm) ok
[15:36:04] (cbravo) incluso tengo una materia con estudiantes de tercer semestre de la carrera y hace unos días les pregunté quiénes tenían memorias usb.. casi la totalidad
[15:36:20] * rosedardon has joined #edusol
[15:36:30] (cbravo) por eso es la idea de emplear su USB como "computadora"
[15:36:44] (sheik_jm) Maryel pregunta: El usar deliciuos podria cambiarse por un Aula Virtual en Moodle enlazando webs asi como RSS, Wikis, etc se ha contemplado sa posibilidad?
[15:37:15] (cbravo) ellos tienen un aula digital en Moodle.. aula.uagrm.info
[15:37:45] (cbravo) además creamos una red en Delicious, donde todos me colocan en su red
[15:38:25] (cbravo) trabajan un wiki, pero fuera del aula.. para que quede para otros estudiantes de la carrera
[15:39:07] (rosedardon) es
[15:39:21] (sheik_jm) Maryel pregunta han creado alguna red social?
[15:39:28] (sheik_jm) imagino que ning o algo similar
[15:39:34] (cbravo) trabajamos una vez en Ning..
[15:39:46] (cbravo) se creó una como parte de un trabajo final de grado..
[15:40:12] (cbravo) educa-uagrm-ning... creo es así no recuerdo
[15:40:38] (cbravo) quisiera hacer más cosas, pero el tiempo no alcanza además la cantidad de máquinas
[15:40:57] (cbravo) tengo en estos momentos 59 estudiantes, son 30 máquinas
[15:41:22] (cbravo) pero los divido en dos grupos, uno en un lab y el otro va al otro..
[15:41:32] (cbravo) que está a dos km del primero
[15:41:40] (cbravo) me enlazo con ellos por Skype
[15:41:41] * vladito has joined #edusol
[15:41:57] (rosedardon) que buena idea usar el skype
[15:42:12] (cbravo) y ellos lo emplean desde su memoria..
[15:42:33] (sheik_jm) luciao comenta: haz contemplado el uso del movil como complemento o es más dificil que tengan un ´movil o célular?
[15:42:34] (cbravo) es decir la idea es que no dependan de una computadora fija, que los programas estén en su flash
[15:42:58] (cbravo) todos tienen móvil.. pero de ahí a que tengo acceso a internet es una distancia grande
[15:43:21] (cbravo) es decir a que ellos tengan acceso a la red por el móvil la distancia es grande
[15:43:26] (cbravo) el factor económico
[15:43:47] (rosedardon) es muy costoso
[15:43:56] (cbravo) si
[15:44:24] (cbravo) y por supuesto el celular para acceder
[15:44:37] (sheik_jm) ok
[15:44:46] (sheik_jm) Maryel tiene otro comentario : (Maryel): sabemos que eres uno de los 'mmodlers de gran ayuda' en los foros Moodler.org (algo no tan facilde conseguir) tus alumnos estan registrados en ese sitio?
[15:45:07] (cbravo) los profesores que son mis alumnos si..
[15:45:17] (rosedardon) el tema es Experiencia de un curso en línea diseñado bajo el enfoque de usabilidad a que te refieres con usabilidad
[15:45:22] (cbravo) los alumnos del pregrado no, pues no tarbajo con ellos la creación de aulas digitales
[15:45:56] (rosedardon) que software utilizas para crear las aulas digitales
[15:46:03] (cbravo) rosedardon.. el tema no es ese.. es el empleo de la memoria usb
[15:46:09] (sheik_jm) rosedardon: esta charla es moderada, comentarios y dudas a mi a través de un mensaje personal
[15:46:12] (cbravo) moodle
[15:46:22] (sheik_jm) ese tema era de la charla pasada pero no tengo permisos para cambiarlo
[15:46:23] (sheik_jm) gracais
[15:46:39] (cbravo) ok
[15:46:42] (rosedardon) perdon, soy nueva en esto pero me interesa el tema
[15:47:38] (sheik_jm) cbravo las autoridades de la instituciòn como han visto tu iniciativa?
[15:48:01] (cbravo) cada semestre haga una encuesta donde además de pedir a los estudiantes que evalúen al docente, les pido que se autoevalúen en relación a su desarrollo en el empleo de las Tics
[15:48:33] (cbravo) y además que indiquen cuál de los programas con lo que trabajamos le resulta más útill.
[15:49:05] (cbravo) el tema de las autoridades es de risa... pero al menos los pocos que lo saben les parece bien
[15:49:14] (rosedardon) va a ser un buen parametro, utilizar las encuestas para evaluarlo
[15:49:29] (cbravo) si cada semestre lo hago y tengo el registro
[15:49:43] (cbravo) ellos las llenan en el aula digital..
[15:50:07] (cbravo) y el último día les muestro todas las respuestas, tanto las críticas al docente como las opiniones positivas
[15:50:13] (rosedardon) cuentanos los resultados de las encuestas
[15:50:17] (cbravo) es decir todas las vemos
[15:50:41] (sheik_jm) rosedardon: preguntas y comentarios a mi en un mensaje personal...
[15:51:05] (rosedardon) ok
[15:51:17] (cbravo) roserdardon debes hacer clic sobre el nick del moderador y oprmor PM
[15:51:34] (sheik_jm) amtlucca dice: Me atrevería a deducir que tu concepción del proceso de enseñanza-aprendizaje es constructivista ... y supongo que tendrás una modalidad de evaluación acorde a la experiencia. Podrías comentar algo brevemente?
[15:51:34] (cbravo) de todos modos puedo responder la pregunta
[15:52:05] * Nielmon has quit (Quit: Leaving.)
[15:52:27] (cbravo) ellos realizan diez tareas evaluativas, todas son de aplicación..discuto con ellos fechas y tipo de evaluación..
[15:53:11] (cbravo) por ejemplo deben crear un blog.. sus blogs no pueden ser copias de otros sitios, eso lo discutimos antes y durante..
[15:53:34] (cbravo) y criticamos a los que copian sin citar fuentes, por ejemplo
[15:53:54] (cbravo) tengo una sección en el aula digital donde coloco mis diez preferidos blogs..
[15:54:34] (cbravo) pero no me es fácil con 60 estudiantes..
[15:54:41] (cbravo) comento algo más..
[15:55:26] (cbravo) la materia no cuenta con un ayudante de cátedra, como debía ser.. pues sucede que todos los semestres tengo varios estudiantes que voluntariamente son mis ayudantes
[15:55:56] (cbravo) ellos son del noveno semestre y organizan sus horarios para venir a mis clases y ayudarme
[15:56:21] (cbravo) y ayudar a sus compañeros
[15:57:00] (cbravo) incluso se organizan entre ellos para trabajar en el horario fuera de clase
[15:58:20] (cbravo) otra pregunta?
[15:58:33] (sheik_jm) sip
[15:58:44] (sheik_jm) (luciao): en una memoria usb se puede instalar un cliente de contro remoto, resultan maravillosos para guiar a los estudiantes en su aprendizaje sobre algunas herramientas, pregunto porque no sé si se puede hacer?
[15:59:27] (cbravo) se puede instalar Moodle, pero en nuestro caso ellos tienen un aula con Moodle
[15:59:49] (cbravo) supongo que se pueden instalar otros como JClic..pero no estoy seguro
[16:00:54] (sheik_jm) eso concluye esa respuesta cbravo ?
[16:00:59] (cbravo) si
[16:01:18] (sheik_jm) ok tenemos otra
[16:01:22] (sheik_jm) Maryel ): En donde construyen su Wiki?
[16:01:30] (cbravo) en wikispaces
[16:01:57] (sheik_jm) gracias cbravo
[16:02:05] (sheik_jm) me parece excelente tu iniciativa
[16:02:05] (cbravo) no en moodle.. es que debe quedar para todos
[16:02:10] (cbravo) gracias
[16:02:23] (sheik_jm) creo que es momento de que todos puedan interactuar, les agradezco su buena conducta
[16:02:30] (sheik_jm) pooka estarìa orgulloso !!
[16:02:36] (cbravo) pero la idea es usar todo lo puedan desde su memoria USB
[16:03:05] (Maryel) Felicitaciones a cbravo por su iniciativa
[16:03:25] (luciao) gracias cbravo felicitaciones un aplauso clap clap clap
[16:03:34] * Maryel quiere hacer un comentario acerca de cbravo . .solicito 3 segundos
[16:03:54] (Maryel) cbravo recientemente acab de obtener su certificacion Moodle MCCC
[16:04:07] (Maryel) de los latinoamericanos que la han realizado
[16:04:12] (cbravo) gracias a ti..
[16:04:19] (Maryel) Carlos Bravo es quien ha salido con calificaciones excelentes
[16:04:23] (cbravo) gracias a Maryel..
[16:04:31] (Maryel) por lo que quiero Felicitarlo publicamente por ello
[16:04:42] (Maryel) nunca nadie habia logrado calificaciones como el
[16:04:44] (sheik_jm) felicidades cbravo
[16:04:48] (sheik_jm) ah canijo
[16:04:52] (cbravo) gracias nuevamente....pero hay que seguir adelante
[16:04:54] (sheik_jm) todo una personalidad nuestro ponente
[16:04:58] (cbravo) jajaja
[16:05:05] (sheik_jm) que orgullo que nos acompañe en EDUSOL
[16:05:22] (cbravo) honrar honra.. como escribió José Martí
[16:06:04] (cbravo) quiero comentar que el éxito no es personal, es gracias a la integración en la red
[16:06:21] (luciao) felicitaciones cbravo, no sabía lo de tus calificaciones en el MCCC te felicito
[16:06:59] (cbravo) gracias nuevamente, pero hay la responsable es Maryel...
[16:07:07] (Maryel) en los certificados no aparecen las calificaciones, pero en Moodle.com queda el regisro de ello
[16:07:46] (cbravo) eso mismo le digo a mis estudiantes, debían quedar las calificaciones en los certificados ya demás el registro de nombre de los profesores
[16:07:49] (Maryel) (y en mi pc la copia :p)
[16:07:54] (cbravo) jajaja
[16:08:05] (cbravo) hay que secuestrar la PC
[16:08:08] (Maryel) Felicidades Carlos !!
[16:08:21] * Art3mis4 has quit (Read error: Connection reset by peer)
[16:08:27] (cbravo) gracias nuevamente
[16:08:41] (cbravo) voy a ponerme a llorar.. jajajaja
[16:08:46] * vixzel has joined #edusol
[16:09:04] * profelizarraras has joined #edusol
[16:09:18] (profelizarraras) pPaz y Bien
[16:09:29] (luciao) no llores a menos que sea de emoción..te lo mereces cbravo
[16:09:40] (Maryel) llego otro MCC . .
[16:09:41] (cbravo) Jesús también es otro de los Moodler de gran ayuda y MCCC
[16:09:54] (profelizarraras) Paz y Bien
[16:09:59] (cbravo) también hay que felicitarlo a él
[16:10:03] (profelizarraras) Así es+
[16:10:18] (profelizarraras) Voy entrando
[16:10:24] (luciao) hola profelizarraras, buenas tardes y felicitaciones también
[16:10:28] (Maryel) bueno pero cbravo ha sido el unico con calif excelentes. reitero eso punlicamente ;)
[16:10:41] (cbravo) nos pasamos a otro tema.. pero podemos impulsar el próximo proceso del MCCC
[16:11:05] (luciao) que bien en el próximo voy yo cbravo
[16:11:05] (cbravo) hay que darle más divulgación..
[16:11:12] (profelizarraras) Las explicaciones que nsdaba nuestra tutora Maryel, eran muy oportunas
[16:11:20] (cbravo) pues tendrás una excelente profesora en Maryel..
[16:11:30] (luciao) eso lo sé cbravo
[16:11:34] * mtagua has joined #edusol
[16:11:48] (luciao) y tengo amigos como tú
[16:11:52] * pooka has joined #edusol
[16:12:02] (Maryel) llego p00k4!!!!
[16:12:04] (Maryel) :)
[16:12:22] (Maryel) sheik cuentale como se comporto todo el canal mientras cbravo daba su charla :D
[16:12:22] (luciao) llegó pooka!!!!
[16:12:25] (profelizarraras) Entonces iniciamos?
[16:12:38] (cbravo) iniciamos?
[16:12:45] (Maryel) ya terminamos Jose!!
[16:12:45] (luciao) otra charla???
[16:12:57] * elchayote has joined #edusol
[16:12:59] (cbravo) josé creo que tu reloj anda mal..
[16:13:00] (profelizarraras) Cómo, es que tengo cabeza
[16:13:10] (amtlucca) Muchas gracias Carlos y Felicitaciones por tus logros!!!!
[16:13:12] (cbravo) pero te falta reloj?
[16:13:18] (cbravo) gracias
[16:13:35] (profelizarraras) Bueno, quisiera felicirtarte
[16:13:53] (mtagua) Saludos Tere Lucca!
[16:14:22] (luciao) maryel recuerda nuestro correo tenemos pocos días para ajustar algunas cositas de nuestar charla el día 18
[16:14:33] (Maryel) claro
[16:14:42] (luciao) están cordialmente invitados todos
[16:14:54] (n0rman) de que es la charla? :)
[16:15:07] (cbravo) miércoles 18
[16:15:13] (luciao) maryel el link de la ning porfa
[16:15:15] (Maryel) Creo que a varios les esta pasando como a mi . . con los horarios. Lucia dales el mismo consejo que recibi de ti ;)
[16:15:22] * Nielmon has joined #edusol
[16:15:26] * pooka has changed the topic to EDUSOL • ¿de qué?
[16:15:35] (Maryel) http://moodlers-la.ning.com/
[16:15:39] (luciao) entren a su perfil y ajusten su huso de horario a su zona
[16:15:42] (mtagua) Qué hora es alli pooka?
[16:15:49] (Maryel) 4.16
[16:15:49] (pooka) 1616
[16:15:53] (cbravo) esa charla la veré con mis estudiantes
[16:15:59] (mtagua) gracias
[16:16:05] (luciao) que bueno
[16:16:16] (Maryel) saludos cordiales a los estudiantes del Dr Carlos Bravo ;)
[16:16:18] (luciao) ese quiere decir que vamos atener publico
[16:16:21] * gwolf saluda llegando al changarro
[16:16:31] (cbravo) el semestre pasado con Skyoe participamos en una Web Maratón
[16:16:43] (luciao) maryel recuerda que debemos estar bonitas para ese dia
[16:16:54] (Maryel) auch . . no prometo na :p
[16:17:04] (cbravo) sobre el Día de la Tierra, fue una experiencia interesante, mis alumnos hicieron grabaciones con audacity y las difundieron
[16:17:34] (cbravo) fueron 24 horas de radio maratón
[16:17:36] (luciao) aunque sea un chat el estar bonita nos ayuda a que afloren las palabras maryel
[16:17:39] * Maryel conocio y empez
[16:17:53] (profelizarraras) Carlos, has realizado una bitácora sobre el uso de la usb
[16:17:57] (gwolf) pooka: Me quedé con tus audífonos :-}
[16:18:08] (cbravo) no,,
[16:18:27] (cbravo) pero en el aula digital sí tengo buena parte de la información
[16:18:42] (luciao) yo concí el audacity en Edusol y lo estuve utilizando en el diplomado
[16:19:16] (profelizarraras) El punto es, lo que puede resultar de una investigcación correlacional, entre los que usan directamente la internet y la usb
[16:20:41] (luciao) cbravo una pregunta le instalas un antivirus a la USB
[16:21:14] * amtlucca has quit (Ping timeout: 480 seconds)
[16:21:21] (cbravo) sipp.
[16:21:27] (pooka) gwolf: guardamelos, me los pasas el martes
[16:21:52] (luciao) estuve revisando y hay varias opciones de antivirus para las memorias cual me recomeindas?
[16:22:00] (luciao) recomiendas
[16:23:15] (cbravo) no recuerdo el nombre.. lo busco
[16:23:16] * rosedardon has quit (Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client)
[16:23:24] * Maryel se despide Felitinando a cbravo por su charla y al dream team de EDUSOL por hacer esta comunicacion posible ;)
[16:23:37] * Maryel se despide Felicitando a cbravo por su charla y al dream team de EDUSOL por hacer esta comunicacion posible ;)
[16:23:41] (Maryel) :p
[16:23:50] (Maryel) GRACIAS y buienas tardes a todos
[16:24:05] * Maryel has quit ()
[16:24:20] (luciao) chaito maryel
[16:24:23] (profelizarraras) Buenas tardes, saludos Maryel
[16:24:53] (luciao) ok cbravo
[16:27:46] (cbravo) el antivirus que les digo coloque ee el clamwin
[16:28:24] (cbravo) unos de los sitios mejores de descarga de aplicaciones portable es portableapps.com
[16:28:58] (cbravo) también www.lospartables.com.ar
[16:29:11] (cbravo) perdón www.losportables.com.ar
[16:29:51] (luciao) gracias cbravo
[16:31:21] (cbravo) muchas gracias a ustes por la atención y comentarios.. agradezco a EDUSOL
[16:31:31] (cbravo) que siempre es un SOL brillando
[16:32:43] (luciao) bravo cbravo un aplauso para Edusol clap,clap, clap
[16:32:56] (profelizarraras) Felicidades Carlos por tu Ponenci, como te mencioné, fue de manera Magistral
[16:32:57] * uhernandez has quit (Quit: Adios)
[16:34:06] (cbravo) gracias nuevamente
[16:37:46] * jorarome has quit (Quit: CGI:IRC)
[16:38:02] (profelizarraras) :)
[16:40:42] * Claudia has quit (Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client)
[16:42:18] (gwolf) pooka: Te agradará saber que el h.323 funcionó con Carlos
[16:42:34] (gwolf) arthecrow: ¿quieres probar _ahora_?
[16:43:17] * pooka salta de felicidad
[16:43:28] * pooka ekiga apesta
[16:43:59] (cbravo) esto aprece d
[16:44:12] (cbravo) esto parece de ciencia ficción h,323... jajaja
[16:44:42] * beermaster has joined #edusol
[16:44:50] (n0rman) el maestro de la cerveza? :O
[16:45:03] (gwolf) H.323 es ciencia ficción al estilo de... ¿la película Brazil?
[16:45:09] (gwolf) Es la ciencia ficción que no quieres.
[16:46:15] (n0rman) que silencio hay por aca :)
[16:47:01] (n0rman) se respira tranquilidad
[16:47:10] (beermaster) aqui andamos... desde el pto. de veracruz...
[16:47:21] (n0rman) saludes beermaster
[16:47:30] (beermaster) Salud!
[16:47:56] (cbravo) ciencia sin ficción..
[16:55:17] (n0rman) ah si, salud!
[16:55:24] (luciao) bueno yo me despido del IRC, voy a revisar otros sitios en Edusol, gracias cbravo de nuevo
[16:55:32] * n0rman se sienta y abre una toña :)
[16:55:33] (n0rman) luciao: saludes
[16:55:54] (luciao) n0rman saludos
[16:56:05] (luciao) buenas noches a todos
[16:56:16] (luciao) aquí ya es de noche
[16:56:43] * luciao has quit (Quit: http://www.mibbit.com ajax IRC Client)
[16:56:47] (JoseCR) buenas noches luciao
[16:57:22] * mtagua has quit (Quit: CGI:IRC)
[16:57:30] * n0rman con hambre :(
[16:57:34] * mtagua has joined #edusol
[16:57:42] * mtagua has quit ()
[16:58:50] (sheik_jm) gracias a todos!

Etiquetado libre:

Temas de la mesa...

psilab — Fri, 13 Nov 2009 06:18:20 +0000

En este foro se discute sobre el tema "Mediación e interacciones en entornos virtuales de aprendizaje" teniendo como ejes del mismo las siguientes ponencias:

Moodle: alternativa como plataforma virtual. [bib]6530[/bib]
MONITOREO DE INTERACCIONES en foro definido sobre moodle [bib]6506[/bib] Experiencia de un curso en línea diseñado bajo el enfoque de usabilidad [bib]6509[/bib]
Impacto de las TIC en la Cultura de la Mediación a Distancia [bib]6508[/bib] LA WEB 2.0 DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS MEDIACIONES [bib]6513[/bib]

Foros:

Mediación e interacciones en Entornos Virtuales de Aprendizaje

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Fomento de la comprensión, discusión o colaboración

Cohesión de Grupo

Compartir Experiencia

uhernandez — Wed, 11 Nov 2009 15:50:16 +0000

En algunas experiencias que se han llevado a cabo en la Universidad del Cauca (Popayán, Colombia), hemos detectado que las modalidades de e-learning y b-learning dependen mucho del acceso que los estudiantes y profesores tienen a las TIC, y cuando hablamos de acceso no se trata solo de que existan salas de computo en la universidad o cafes internet en la región donde se encuentran los estudiantes, sino que las personas tengan espacios y recursos para compenetrarse con estas tecnologías, ya que si no llegan con un nivel adecuado de "cultura digital", este tipo de recursos solo se usaran para descargar los materiales digitales que pueda subir el profesor, y no para alcanzar los niveles de interacción esperados.

Etiquetado libre:

educacion

TIC

Moodle

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Cohesión de Grupo

Proyectos educativos colaborativos en inteligencia de negocios

mahallo — Tue, 10 Nov 2009 01:36:46 +0000

Buenso dias, un saludo desde Quito Ecuador, me gustaria particpar en proyectos colaborativos relacionados con inteligencia de negocios y apoyo de Tics a Pymes. Cualquier interés al respecto me gustaria dicutirlo en este foro.
Saludos
Maria Hallo

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Software Libre

educacion

proyectos

Participación temática

Exploración de ideas