EDUSOL - Atribución-Licenciamiento Recíproco 3.0

Bitácora personal de José Manuel Meza

sheik — Fri, 16 Dec 2011 20:35:15 +0000

Musix, Software 100% Libre para artistas y para todo el mundo

marcosg — Sat, 29 Oct 2011 20:58:40 +0000

Como fundador y director por varios años del proyecto Musix GNU+Linux, pienso exponer un poco la historia del mismo para animar a la gente a realizar sus propios proyectos de software libre, dado que el software libre es una filosofía de la práctica e invita a transformar el mundo más que a utilizarlo tal como está.

Veremos un poco la dinámica de "trabajo", por qué Musix es 100% libre, para qué sirve Musix, de dónde deriva, etc.

Proyecto Tupí, diseño 2D

maefloresta — Fri, 28 Oct 2011 03:07:47 +0000

Queremos mostrar en el encuentro nuestro programa ya que confiamos en que será una herramienta útil en muchos institutos de enseñanza de niños o adultos que tengan interés en crear películas utilizando animación 2D

Tupí es:

Una bifurcación (fork) del proyecto KTooN

Una herramienta de diseño y creación para artistas digitales interesados en animación 2D, ofreciendo una experiencia de interfaz enfocada a niños de 8 a 100 años

Una aplicación de software desarrollada en C++ utilizando la biblioteca Qt

Un proyecto de Software Libre en constante re-diseño y evolución, liberado bajos los términos de la licencia GPL (versión 3)

Una comunidad de artistas y desarrolladores alrededor de un proyecto de software

Un espacio para la creación y publicación de contenido animado libre

Encontrarán más datos acerca de Tupí en http://www.maefloresta.com/portal/

Creación de espacios de encuentro virtual para la formación de maestros de escuelas rurales en el suroccidente colombiano desde la cultura libre. ULISES HERNANDEZ.

uhernandez — Wed, 26 Oct 2011 22:44:11 +0000

Resumen: Desde el año 2006 la Universidad del Cauca ha liderado procesos de formación y acompañamiento de maestros en escuelas rurales del Suroccidente Colombiano para la apropiación pedagógica de las TIC, en el marco del programa gubernamental Computadores para Educar. Entre septiembre de 2010 y junio de 2011 desarrolló un componente de formación virtual que combinó el uso de plataformas e-Learning, servicios de streaming, redes sociales y servicios de la Web 2.0 con el propósito de conectar y poner a dialogar a un grupo de maestros en torno a sus experiencias pedagógicas con TIC en el aula, promoviendo el intercambio de conocimientos desde la cultura libre. El principal reto, fue enfrentar las deficiencias en la infraestructura de telecomunicaciones en la región y el bajo nivel de competencias tecnológicas y digitales que tienen los maestros. También nos enfrentamos a que la disponibilidad de servicios web y redes sociales libres sigue siendo escasa, al igual que su funcionalidad y usabilidad para usuarios inexpertos en estos temas, por lo que se tuvo que optar por el uso de servicios privativos pero gratuitos, pero promoviendo prácticas de licenciamiento abierto de contenidos. El presente escrito presenta el contexto y los objetivos de esta experiencia; la arquitectura de la solución tecnológica implementada; la estrategia de formación y, finalmente, los aprendizajes y conclusiones alcanzados en relación con una educación que promueva la construcción, socialización y diálogo de conocimientos desde el contexto social propio y desde la Cultura Libre.

Palabras Claves: Educación Virtual, Formación de Maestros, Contenidos Abiertos, Licencias Creative Commons, Cultura Libre

Adjunto	Tamaño
EncuentroVirtualMaestros_UnicaucaCPE_Documento_v2.pdf	335.97 KB

akoranga

fbalague — Thu, 01 Sep 2011 23:15:09 +0000

Educación y TIC

uhernandez — Thu, 18 Nov 2010 15:26:35 +0000

Sobre IRC

Jesus_Elizarraras_Quiroz — Tue, 09 Nov 2010 02:40:43 +0000

Según la Wikipedia el IRC (Internet Relay Chat) es un protocolo de comunicación en tiempo real basado en texto, que permite debates entre dos o más personas. Se diferencia de la mensajería instantánea en que los usuarios no deben acceder a establecer la comunicación de antemano, de tal forma que todos los usuarios que se encuentran en un canal pueden comunicarse entre sí, aunque no hayan tenido ningún contacto anterior. Las conversaciones se desarrollan en los llamados canales de IRC, designados por nombres que habitualmente comienzan con el carácter # o & (este último sólo es utilizado en canales locales del servidor). Es un sistema de charlas ampliamente utilizado por personas de todo el mundo.

Los usuarios del IRC utilizan una aplicación cliente para conectarse con un servidor, en el que funciona una aplicación IRCd (IRC daemon o servidor de IRC) que gestiona los canales y las conversaciones murales.

Pues bien, esta modalidad sincrónica permite que las conferencias transcurran como si fueran "precenciales", porque la nueva modalidad que, hoy lo he experimentado, posibilita a la o al Ponente escribir su trabajo y no ser interrumpido, sino hasta que el moderador le otorgue la palabra; colando en otra ventana la pregunta dirigida al moderador, para que éste a su vez, la transmita a la persona que lleva la Ponencia.

Si ya están registrados, para accesar al IRC, basta con darle Clic al Menú: IRC. Ya adentro, dele clic al botón: Connect y listo, ya estás en Chat y/o Conferencia.

El año pasado, no estaba habilitado esta opción, todos intervenían y, en ocasiones, era un caos.

Felicidades a todo el equipo de de Administradores, coordinadores y moderadores de EDUSOL 2010.

Fuente:http://es.wikipedia.org/wiki/Internet_Relay_Chat

Saludos.
José de Jesús Elizarrarás Quiroz

Taxonomy upgrade extras:

Atribución-Licenciamiento Recíproco 3.0

Sistema para graficar FUNCIONES y ecuaciones MATEMáTICAS

Dixson — Wed, 27 Oct 2010 13:26:04 +0000

La enseñanza de la Matemática se verá beneficiada con el empleo de una aplicación para graficar que permitirá a los docentes desarrollar habilidades en los estudiantes para representar e identificar las propiedades básicas de la mayoría de las funciones que se utilizan en la enseñanza preuniversitaria. El presente trabajo plantea lo relacionado con el desarrollo de un representador de funciones matemáticas integrado al entorno web para la enseñanza preuniversitaria, donde se especifican las características, funcionalidades, y principales utilidades del mismo con el objetivo de brindar los elementos necesarios que apoyan el desarrollo de esta investigación.

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Sistema para graficar FUNCIONES y ecuaciones MATEMáTICAS .odt	169.8 KB

SIMULACION DE PROCESOS FISICOS PARA EL APRENDIZAJE DE LA FISICA

Dixson — Wed, 27 Oct 2010 13:19:39 +0000

En la actualidad los procesos docentes requieren de medios de enseñanza y aprendizaje que permitan a los estudiantes la asimilación de conocimientos y habilidades de forma rápida, reflexiva y consciente. La enseñanza de la Física se ve beneficiada con el empleo de un simulador que permita a los docentes desarrollar experimentos que puedan ser usados por los estudiantes para observar leyes y fenómenos físicos. Este trabajo presenta una herramienta para simular estos procesos físicos basándose para ello en modelos matemáticos definidos por el profesor. El software consta de cuatro módulos que garantizan su funcionamiento; permitiendo cada uno de ellos establecer los elementos que componen la simulación: un intérprete de modelos matemáticos, el escenario, los instrumentos y un módulo de elementos generales. Cada simulación entregada a un estudiante debe estar acompañada de una guía metodológica que permita al educando obtener un mejor provecho del experimento en cuestión.

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SIMULACION_DE_PROCESOS_FISICOS_PARA_EL_APRENDIZAJE_DE_LA_FISICA.odt	158.58 KB

Uso de redes semánticas para la difusión del conocimiento

josech — Mon, 18 Oct 2010 21:29:02 +0000

El objetivo de la ponencia es hacer una descripción general del concepto de la web semántica, identificar sus ventajas y desventajas. Proponer el uso de la web semántica y los estándares como un catalizador de conocimiento por medio del desarrollo de contenidos.