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 <title>larrylugo&#039;s blog</title>
 <link>https://edusol.info/historico/bitacora/larrylugo</link>
 <description>EDUSOL es una propuesta en los que interesados en la educación puedan discutir y analizar las bondades y defectos de cultura libre y software libre, sin restricción geográfica. Esperamos que te sea de utilidad y te sumes al esfuerzo colectivo.

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 <language>es</language>
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 <title>Relatoría Ubuntu-México</title>
 <link>https://edusol.info/historico/bitacora/larrylugo/relatoria-ubuntu-mexico</link>
 <description>&lt;div class=&quot;field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden&quot;&gt;&lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;&lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;p&gt;Con relación a la ponencia del Grupo Ubuntu-México, ante todo los felicito por la inciativa. Considero que todo esfuerzo destinado a contribuir con la adopción del Software Libre (SL) es encomiable.&lt;br /&gt;
Durante el IRC se discutió sobre el &quot;Ubuntu-Boom&quot;, como referencia al fenómeno de adopción masiva de esta versión o &quot;flavor&quot; de Linux. Particularmente señalé, como usuario de Mandriva desde el 2003, y en parte con la intención de reivindicar esta distribución, que no entendía las razones que justifican la &quot;tiranía&quot; de Ubuntu en el mundo Linux. Los expositores señalaron al respecto:&lt;br /&gt;
- Ubunto fue concebido bajo la premisa &quot;Ubuntu para humanos&quot;, enfatizando la facilidad de uso.&lt;br /&gt;
- Su instalación es gráfica.&lt;br /&gt;
- La gestión de paquetes de instalación también es sencilla y fácil de manejar.&lt;br /&gt;
- Se creó el Proyecto Edubuntu.&lt;br /&gt;
- Se han manejado aspectos de la comunidad de usuarios de manera más acertada, y dicha comunidad es un factor de éxito como apoyo técnico, aunque no se dieron mayores detalles de otros &quot;aspectos&quot; positivos.&lt;br /&gt;
- Innovación.&lt;br /&gt;
En mi intención de reivindicar a Mandriva, y parafraseando a los expositores que, acertadamentseñalaron que no hay una versión mejor que otra, me veo obligado a destacar lo siguiente:&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- Facilidad de uso. Mandriva surgió como fusión de Mandrake + Conectiva, precisamente dos distribuciones cuya consigna era esa: facilidad de uso. Ello sigue alentando a la actualidad los esfuerzos de la comunidad de desarrolladores y usuarios.&lt;br /&gt;
- Interfaz de instalación gráfica. Prácticamente fue un invento de Mandriva y la misma ha sido premiada y reconocida en varias ocasiones, en particular por integrar la herramienta de gestión de particiones.&lt;br /&gt;
- Instalación de paquetes. Este ha sido otro énfasis en la mejora constante de Mandriva, a tal punto que es un proceso casi transparente, cada vez que se accede al sistema y el mismo señala la existencia de actualizaciones disponibles que se dan en segundo plano cuando el usuario lo autoriza.&lt;br /&gt;
- Proyecto Edubuntu. Desde sus inicios, Mandriva ha estado estrechamente vinculado con entes educativos, en particular a través de Edutice (&lt;a href=&quot;http://www2.mandriva.com/education/&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;http://www2.mandriva.com/education/&lt;/a&gt;), una suite de programas educativos que se ejecutan bajo la supervisión de educadores. Así mismo, KDE, el escritorio por defecto de Mandriva, también cuenta con un proyecto educativo desde hace ... años! (The KDE Education Project: &lt;a href=&quot;http://edu.kde.org/&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;http://edu.kde.org/&lt;/a&gt;).&lt;br /&gt;
- Comunidad. La comunidad Mandriva es sumamente activa y se encuentran Foros útiles y &quot;vivos&quot; sobre casi cualquier cosa que se requiera. Además se cuenta con un soporte pago, al igual que en Ubuntu. Si, en Ubuntu también cobran! (&lt;a href=&quot;http://www.ubuntu.com/support/services&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;http://www.ubuntu.com/support/services&lt;/a&gt;).&lt;br /&gt;
- Innovación. A Mandriva se deben aportes como la primera distribución live en un Pendrive o memoria flash, el soporte decidido para el desarrollo de Metisse, un escritorio sumamente útil, antes que impactante. Otros entornos resaltan los efectos de Compiz, Beryl, Compis-Fusion, pero ... ¿son realmente útiles? Además, consumen una vastedad de recursos gráficos. Mandriva ha integrado algunos de esos vistosos efectos directamente en KDE, sin agotar al CPU. Por otro lado, pueden revisar  Metisse y encontrán un arsenal de funciones para la productividad y comodidad de tareas. La habilitación de los efectos 3D se hace vía menú desde hace al menos 3 años. El apoyo decisivo para la mejora y uso de KDE (es el escritorio por defecto), similar a Windows. Se dijo en el IRC que eso no era innovación pues parecerse al &quot;enemigo&quot; no cuenta, pero si se quiere captar a los usuarios partidarios de Redmon, ¿qué mejor que un entorno familiar? ¿Acaso no existe Kubuntu, que es KDE-Ubuntu?&lt;br /&gt;
Mandriva ha dedicado un esfuerzo organizacional admirable al proveer distribuciones con las versiones más recientes del Kernel, escritorios, etc. la adición de Plasma Workspace para la gestión de applets en el escritorio, entre otros.&lt;br /&gt;
Por supuesto que lo mejor del Mundo Libre es poder escoger: en la variedad está el gusto. Mi intención es reivindicar a Mandriva como una distribución pionera en la facilidad de uso por parte del usuario final e innovaciones. Y finalmente, puedo decir, que a medida que Ubuntu madura, más se parece a Mandriva!&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-name-taxonomyextra field-type-taxonomy-term-reference field-label-above&quot;&gt;&lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Taxonomy upgrade extras:&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;&lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/historico/categoria/etiquetado-libre/relatorias&quot;&gt;relatorías&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/historico/categoria/etiquetado-libre/relatoria-2009&quot;&gt;relatoría 2009&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/historico/categoria/presencias/cognitiva/exploracion-ideas&quot;&gt;Exploración de ideas&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <pubDate>Fri, 20 Nov 2009 13:59:00 +0000</pubDate>
 <dc:creator>larrylugo</dc:creator>
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 <title>Herramientas para el análisis de redes sociales</title>
 <link>https://edusol.info/historico/e2009/bitacora/larrylugo/herramientas-para-analisis-redes-sociales</link>
 <description>&lt;div class=&quot;field field-name-upload field-type-file field-label-hidden&quot;&gt;&lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;&lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;table class=&quot;sticky-enabled&quot;&gt;
 &lt;thead&gt;&lt;tr&gt;&lt;th&gt;Adjunto&lt;/th&gt;&lt;th&gt;Tamaño&lt;/th&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
 &lt;tr class=&quot;odd&quot;&gt;&lt;td&gt;&lt;span class=&quot;file&quot;&gt;&lt;img class=&quot;file-icon&quot; alt=&quot;File&quot; title=&quot;application/x-tar&quot; src=&quot;/historico/modules/file/icons/package-x-generic.png&quot; /&gt; &lt;a href=&quot;https://edusol.info/historico/system/files/sna.tar&quot; type=&quot;application/x-tar; length=409600&quot; title=&quot;sna.tar&quot;&gt;sna.tar&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&lt;td&gt;400 KB&lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden&quot;&gt;&lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;&lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;p&gt;Siguiendo en la línea de Pooka (Alejandro Miranda), cuando nos mostró el Diagrama de la Red Social del IRC, generado por el Bot PieSpy, seguidamente les menciono una serie de herramientas basadas en Software Libre para el Análisis de Redes Sociales (SNA por sus siglas en Inglés):&lt;br /&gt;
1) Agna (Descarga: &lt;a href=&quot;http://mac.softpedia.com/progDownload/AGNA-Download-47086.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;http://mac.softpedia.com/progDownload/AGNA-Download-47086.html&lt;/a&gt;).&lt;br /&gt;
- Descripción: Es una pequeña (700 KB aprox.), pero muy poderosa aplicación Java multiplataforma, diseñada para el análisis de redes sociales, sociometría y análisis secuencial.&lt;br /&gt;
Este software puede ayudar en el estudio de las relaciones de comunicación en grupo, las relaciones de parentesco o de la estructura del comportamiento humano o animal - para mencionar sólo unos pocos ámbitos en los que se puede utilizar.&lt;br /&gt;
Agna permite crear, editar, analizar, almacenar y visualizar las redes. Agna también permite crear redes a partir de la conducta detectada en las cadenas.&lt;br /&gt;
El análisis de redes (o análisis de redes sociales, Social Network Analisys en Inglés) es un conjunto de métodos matemáticos utilizados en la psicología social, la sociología, la etología, y antropología. Esta metodología asume que la forma en que los miembros de un grupo pueden comunicarse entre sí afecta a algunas propiedades importantes de ese grupo ( tales como el rendimiento, el liderazgo, la satisfacción del trabajo, etc)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;- Uso. Una vez creada la matriz social (sociomatrix) que consiste en una matriz con tantas columnas y filas como usuarios se estén analizando, Ej. 10 x 10 en las imágenes adjuntas, donde se especifica el número de contactos que han tenido mediante herramientas sociales como Foros. Esta información puede extraerse de los registros de entornos virtuales de aprendizaje (Moodle, BB, etc.) y Agna se encarga de generar la topología de la red y un número importante de análisis matemáticos y estadísticos (excentricidad, densidad, promedios, desviación estándard, etc.).&lt;br /&gt;
Pueden ver la red y su análisis en&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://cid-b26cf91e2cc792c0.skydrive.live.com/browse.aspx/EDUSOL%202009&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;http://cid-b26cf91e2cc792c0.skydrive.live.com/browse.aspx/EDUSOL%202009&lt;/a&gt;?...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;2) Moodle Forum SNA&lt;br /&gt;
- Descripción: Moodle Forum Social Network Analisys (SNA) es una herramienta en línea que permite hacer un SNA de los Foros de Moodle. Más información: &lt;a href=&quot;http://research.uow.edu.au/learningnetworks/seeing/snapp/index.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;http://research.uow.edu.au/learningnetworks/seeing/snapp/index.html&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
- Uso. La herramienta de análisis se añade a la lista de favoritos en IE o FireFox. Se ingresa al Foro Moodle y simplemente se pulsa el vínculo de la herramienta, la cual realiza el análisis mostrado en las imágenes (&lt;a href=&quot;http://cid-b26cf91e2cc792c0.skydrive.live.com/browse.aspx/EDUSOL%202009&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;http://cid-b26cf91e2cc792c0.skydrive.live.com/browse.aspx/EDUSOL%202009&lt;/a&gt;?...). Moodle Forum SNA genera, además, un archivo GraphML (también incluido en el vínculo previo) y otro .VNA. El primero se puede visualizar mediante yED, tal y como se ejemplifica con el archivo GraphML-test.jpg (Descarga de yED: &lt;a href=&quot;http://www.yworks.com/en/products_yed_about.html&quot; rel=&quot;nofollow&quot;&gt;http://www.yworks.com/en/products_yed_about.html&lt;/a&gt;). Y el segundo con NetDraw. Así se puede graficar la topología de la red, de manera parecida a como lo realiza PieSpy en los IRCs.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Espero les sea de interés y utilidad. Saludos!&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nota: Las imágenes en referencia se adjuntan comprimidas, junto con el archivo .graphml que puede ser visualizado con yED.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field field-name-taxonomyextra field-type-taxonomy-term-reference field-label-above&quot;&gt;&lt;div class=&quot;field-label&quot;&gt;Taxonomy upgrade extras:&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field-items&quot;&gt;&lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/historico/categoria/etiquetado-libre/redes-sociales&quot;&gt;Redes Sociales&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/historico/categoria/categorias-bitacoras/participacion-tematica&quot;&gt;Participación temática &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/historico/categoria/etiquetado-libre/analisis&quot;&gt;análisis&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/historico/categoria/etiquetado-libre/topologia&quot;&gt;topología&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/historico/categoria/etiquetado-libre/agna&quot;&gt;Agna&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/historico/categoria/etiquetado-libre/yed&quot;&gt;yED&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/historico/categoria/etiquetado-libre/moodle-forum-sna&quot;&gt;Moodle Forum SNA&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field-item odd&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/historico/categoria/etiquetado-libre/social-network-analisys&quot;&gt;Social Network Analisys&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class=&quot;field-item even&quot;&gt;&lt;a href=&quot;/historico/categoria/presencias/cognitiva/resolucion&quot;&gt;Resolución&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
 <pubDate>Fri, 20 Nov 2009 12:51:06 +0000</pubDate>
 <dc:creator>larrylugo</dc:creator>
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